Le présent ouvrage n'entend pas répondre à toutes les questions soulevées par l'enseignement de la langue première. Plus modestement, en prenant l'exemple du français, il vise à fournir des notions générales permettant d'aborder et de comprendre le domaine dans son ensemble.
L'auteur verrait ses espoirs réalisés si cet ouvrage contribuait à introduire un peu plus de rigueur dans les débats relatifs à l'enseignement du français et à assurer une plus grande unité conceptuelle au sein de ceux qui œuvrent directement dans ce domaine.
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